fredag den 15. februar 2013

Udtalelser samt karakterer

Har hørt fra flere i ferien, at de er ved at døøø af spænding for at få deres karakterer
At det ville være fuldstændig umuligt at vente til efter praktik med at få dem..
Derfor sender jeg udtalelserne til jer i starten af uge 8;) Så må I få dem med underskrift, når I vender tilbage!

Se vores nye blog  Her

tirsdag den 5. februar 2013

De sidste fremlæggelser

I har ikke biologi/geografi på torsdag - planen er følgende:

12.15: Patrick & Patrick
12.45: lisette, Stefanie og Emma

Husk at være klar!

På torsdag får de elever, der ikke skal i praktik et skema for deres uge - Det bliver en fest:)

mandag den 4. februar 2013

Tirsdag...

I morgen er der to grupper på i de første to lektioner! Husk alm. undervisning bagefter...

Torsdag er den sidste gruppe på med Stefanie, Lisette og Emma.

fredag den 1. februar 2013

Så blev der afleveret!

Så blev der afleveret spændende produkter og synopser.
Det har været skønt at følge jer i løbet af ugen - Der er sket meget siden planchen var hot i 7;-)

Vi ser frem til 2 dage med fantastiske fremlæggelser...
Øv jer!!!
Læs indlægget med tidsplanen - Her kan I se, hvilket lokale, I skal fremlægge i.

Rigtig god weekend!

torsdag den 31. januar 2013

Aflevering i morgen

Kig under fanen retningslinjer, for at se, hvad der skal afleveres i morgen.
Hvis det er en blog eller hjemmeside, sender I jo bare linket til mig på min mailadresse.
Husk, at jeres "fysiske produkt" også skal afleveres i morgen!

Deadline 12.00
Sendes til stinemunkdahl@gmail.com


Husk nu, at I har ansvaret for at alt er klar og virker til fremlæggelsen!

Fremlæggelser

Fremlæggelserne kommer til at foregå i 7.årgangs lokaler.

onsdag den 30. januar 2013

Det store show

Fremlæggelserne nærmer sig, og det er ekstremt vigtigt, at I har planlagt jeres show ned til mindste deltalje. I skal have en plan!!!

Det er her, I skal vise, hvad I kan og hvilket udbytte, I har fået af ugen.

Først og fremmest skal I lave en disposition over, hvordan jeres fremlæggelse skal foregå. Hold jer til emnet gennem hele fremlæggelsen - og vær sikker på, at jeres budskab samt problemstillinger kommer til at være tydelige!

I skal vise:

·         Faglig viden og fordybelse i emnet

·         Evne til at skelne mellem væsentligt og uvæsentligt

·         Sans for at kunne konkludere, dokumentere og diskutere

·         At I kan være kreative i fremlæggelsen

·         Evne til at etablere et godt samarbejde i gruppen – Fordel tiden ligeligt imellem jer

·         Sans for at gøre fremstillingen spændende og vis, at I brænder for jeres emne

·         Evne til at kunne skabe en passende stemning, der er relevant i forhold til emnet

To dage tilbage...

Dejligt at se, hvor engagerede I er - Det ser rigtig spændende ud rundt omkring!

Anne kommer ikke i morgen, men I må gerne maile hende/ skrive over bloggen.
Husk at overveje, hvordan I vil aflevere projektopgaven!

tirsdag den 29. januar 2013

Vejledning

I morgen skal følgende gruppe have vejledning:

8.15 Fælles opstart

Vejledning SD:
8.30: Nick
8.45:Regitze & Ida
9.00: Aila & Alma
9.15: Jonas BP
9.30: Malthe, Jonas &Andreas
10.15: Rasmus & Magnus
10.30: Falbe, TM & Laust
10.45: Frederik, Alex & Martijn
11.00: Sille, Freya & Annika
11.15: Lisette, Emma & Stefanie
11.30: Patrick & Patrick

Tidslinje

Der er flere grupper, der har talt om at lave en tidslinje, de vil bruge i fremlæggelsen.
Tjek web 2,0 programmet http://www.dipity.com

mandag den 28. januar 2013

Location!!!

Hvis I har særlige ønsker til, hvor jeres fremlæggelse skal foregå, vil jeg gerne vide det!
Det kunne være gymnastiksal, aula, hal osv.

Det er planen, at fremlæggelserne kommer til at foregå i to lokaler - Den ene gruppe gør klar, mens den anden fremlægger.

Husk

Alle møder 8.15 i morgen!
Husk at booke vejledning hos os - Det er jer, der skal være opsøgende!
Tjek nye billeder af hårdarbejdende elever ;-)

Fremlæggelser uge 6

Tidsplan
Mandag:
Tid/ lokale:
Gruppe:
Delemne:
Censor:

8.15-8.50  (LJ)
Falbe, Laust & TM
Fremmede i DK?
AJ

8.55-9.25  (LB)
Ida & Regitze
Kvindekamp
AJ

9.40-10.15 
Pause



10.15-10.40  (LJ)
Mille
Et-barnspolitik i Kina
AJ

10.45-11.20  (LB
Jonas, Andreas & Malthe
Hypnose
AJ

11.20-11.45 (LJ)
Jonas BP
11. september
AJ

11.45-12.15
Pause



12.15-12.50  (LB)

12.15-12.40
Frederik, Alex & Martijn
Det arabiske forår
AJ



12.40-13.10  (LB)
Aila & Alma
Jagten på den perfekte krop
TH
13.15-13.40  (LJ)
Nick
Doping
TH
13.45-14.20  (LB)
Sille, Annika & Freya
Ulandshjælp
TH

Tirsdag:
8.15-8.45 (LB)
Patrick K & Patrick M
Teknologiske fremskridt indenfor moderne krigsførelse
TH
8.50-9.20 (LJ)
Rasmus & Magnus
Vietnamkrigen
AJ




Aflevering...

Jeres projektopgave skal sendes til mig fredag 1. feb senest kl. 12.00 på følgende mail: Stinemunkdahl@gmail.com

fredag den 25. januar 2013

Er I klar???

Alle møder 8.15 på mandag. Her vil jeg holde et super kort oplæg!

Har I lavet de aftaler, I skal? Tjek indlæget: Hvad I skal have styr på inden uge 5.  
Husk, at I kan se i bemandingsskemaet, hvilke lærere, I har til rådighed i timerne. Kan allerede se, at to grupper har booket vejledning på mandag - Super!

Brug weekenden på at få læst op på jeres emner, så I er klar til at gå i gang på mandag.
Synes jeres problemformuleringer ser rigtig spændende ud, og glæder mig til at se det færdige resultat...
God weekend :-)

torsdag den 24. januar 2013

Last call...

Langt de fleste grupper har fået godkendt deres problemformuleringer.
De grupper der mangler, skal have den godkendt i morgen!
I kan evt. sende problemformuleringen til mig, så kigger jeg på dem til i morgen...¨

mandag den 21. januar 2013

Epidemi ???

I dag var der 14 syge på 9. årgang. Det gjorde, at det var meget få grupper, som var fuldtallige.
Hvis I er syge, så snak lige sammen med de andre i gruppen, så arbejdet ikke behøver at gå i stå!

Onsdag har I 1. og 5. lektion (23. jan) til forberedelse af projektugen. Det er meget individuelt, hvor langt I er i processen, men I skal især rette fokus mod produkt samt indsamling af materiale.

På fredag skal I lave en kort præsentation af jeres idér til produkt samt evt. fremlæggelse. Det kan også være, at I er blevet klogere siden jeres "salgstale". Nogle grupper har også valgt andre delemner.

Præsentationen kan foregå i et af de programmer, vi har arbejdet med i undervisningen som f.eks. glogster, mindmeister, popplet, prezi, wallwisher osv.
På denne måde kan I vidensdele og dermed blive inspireret af hinanden.

Præsentationen skal vare ca 2 min, og det er hele gruppen, der er på.

søndag den 20. januar 2013

Produkt til projektopgaven

Projektopgaven skal vise din evne til at sætte dig ind i og komme med svar på din problemstilling. Men samtidig er der også mulighed for at inddrage nogle kreative og musiske elementer, hvor du kan viser andre sider af dig selv end i den almindelige faglige undervisning. Hvis du kan kombinere faglighed (gerne fra flere forskellige fag) med et gennemarbejdet kreativt produkt i en afvekslende og velplanlagt fremlæggelse, er du nået langt!

Det kan være rigtig svært at finde det helt rigtige produkt til jeres opgave – Det kræver store overvejelser samt planlægning!

Det er en god idé at vælge en form for produkt, som du er nogenlunde fortrolig med. Hvis du f.eks. aldrig har arbejdet med filmproduktion, er det sandsynligvis en dårlig idé at lade produktet være en film, hvor I kommer til at bruge alt for meget tid på teknikken frem for selve indholdet. Vælg et produkt, hvor du kan udnytte dine stærke sider.
Det er utroligt vigtigt, at du tænker grundigt over, at dit produkt indgår på en naturlig måde i din fremlæggelse, så det er med til at svare på problemstillingen. Selv et nok så fantastisk og gennemarbejdet produkt falder til jorden, hvis det ikke har nogen sammenhæng med den problemstilling, du har valgt at arbejde med…

Husk det vi sagde i undervisningen om, at det ikke er nok at vise f.eks. et filmklip med interviews… Før det er et produkt ,skal i selv have arbejdet med og sat jeres eget præg på det. Det kan være lys, lyd, voice over osv.

Tjek linket om forslag til produkter…

Mandag uge 4

Uge 5 nærmer sig med hastige skridt...
I 2. lektion arbejder vi videre med forberedelse af projektopgave.
Problemformuleringen skal til at være på plads, og I skal lave en beskrivelse af jeres produkt.
Herudover vil det være en god ide at lave en tidsplan for ugen samt få lavet de aftaler, I skal have vedrørende interviews mv.

torsdag den 17. januar 2013

onsdag den 9. januar 2013

Husk til på onsdag...

I skal til på onsdag:
  • Finde gruppe
  • Vælge delemne
  • Lave mindmap i mindmeister over jeres delemne

tirsdag den 8. januar 2013

Planlægning af projektugen

Inden uge 5 skal du:
·         Lave en problemformulering
·         Du skal indsamle informationer og begynde at bearbejde dem
·         Du skal bestille materialer
·         Du skal have aftaler på plads
·         Du skal lave en tidsplan for ugen
·         Du skal gøre dig overvejelser om dit produkt – tænk gerne utraditionelt. Måske skal du have fat i nogle materialer, som vi ikke har på skolen!
·         Gør dig overvejelser om din fremlæggelse - skal den evt. foregå et andet sted…

mandag den 7. januar 2013

Problemformulering

Problemformuleringen består af ét hovedspørgsmål, eventuelt uddybet af et eller flere underspørgsmål, som dog aldrig må fjerne fokus fra hovedspørgsmålet.

I problemformuleringen afgrænser du din vinkel på emnet – hvad det helt præcist er du vil finde ud af. Du kan eventuelt også konkretisere, hvordan (med hvilken fremgangsmåde) du/I har tænkt dig/jer at arbejde hen imod en besvarelse. Problemformuleringen er projektets røde tråd - Oplysninger der ikke bidrager til at besvare de spørgsmål, du/I stiller i problemformuleringen, har ingenting at gøre i projektet!

Formuleringer du kan bruge i din problemformulering:

  • Hvordan kan det være, at……., når..….? Og på hvilken måde kommer det os ved?
  • Vi kan ikke forstå, at……., med mindre …….? Hvad kan vi gøre for at sikre….?
  • Hvad er årsagen til, at ……. sker, når………? Hvilken løsning skal vi arbejde hen imod?
  • Hvordan hænger ………sammen med ………., hvis ……..?
  • Hvordan kan vi arbejde for et mere positivt resultat?
  • Man hører så tit, at det forholder sig sådan med………. Men nu har vi opdaget, at det også kan være anderledes. Hvordan kan det være? Hvad betyder det for …?
  • Hvorfor sker der………., når……? Hvad ligger der bag?
  • Hvad har man før gjort? Hvad vil vi selv gøre ved sagen?
  • Det kan da ikke være rimeligt eller retfærdigt, at….., hvis….. Hvordan kan det så alligevel være, at……? Hvordan kan vi påvirke udviklingen, så…..?

Eksempel på problemformulering:

Hvilke faktorer kan forklare Spaniens erobring af Mexico i begyndelsen af 1500-tallet?
Jeg vil kort redegøre for spaniernes erobring af Mexico i begyndelsen af 1500-tallet. Derefter vil jeg analysere mødet mellem spanierne og aztekerne i et forsøg på at forklare, hvorfor dette møde endte med, at spanierne udryddede Aztekerriget.
Endelig vil jeg vurdere den spanske erobrings betydning for udviklingen i Mexico i 1500-tallet
.


En god problemformulering:

  • Er fagligt relevant - eventuelt relevant på tværs af flere fag
  • Er interessant for dig/jer
  • Har et klart fokus og kan danne baggrund for en disposition, som eksemplet ovenfor
  • Vil gøre at, at du/I argumenterer, fortolker og bedømmer – frem for kun at referere eller redegøre for dit/jeres emne
  • Er til at konkludere
  • Er sproglig præcis
  • Er kort; højst 10 linjer

Jeres problemformulering skal være godkendt af SD senest den 16/1-2013

Valg af delemne...

Når du vælger dit delemne, skal du huske at:

· Afgrænse dit delemne - så du ikke arbejder med for meget eller for lidt

· Tænke på, hvordan du vil arbejde med emnet

· Overveje, hvordan du kan inddrage flere fag (både indhold og/eller metoder)

· Tænke over, hvilke muligheder, du har for at skaffe gode informationer

· Overveje, hvordan du vil fremlægge dit delemne

· Tænke på, om du kan fremstille et produkt, der belyser din problemstilling(er)

Religion
Drivhuseffekten
Krig
Pubertet
Menneskekroppen
Politik
Samfundet
Diktatur og demokrati
Nazisme
Forbrug/overforbrug
Computer
Sociale medier
Madkultur
Jagten på det perfekte ydre
Kønsskifte
Tilsætningsstoffer
Menneskerettigheder
Klima
Kvindekamp
Film
Den franske revolution
Musik
Et barnspolitikken i Kina
Medier
Arabisk forår
USA ´s historie
Sekularisering
Skolesystemet
Menneskesyn
Reformation
Murens fald
Ungdomsoprøret i 60erne
Demokratiets indførelse i DK
Musikvideo
Dødsstraf i USA
Udviklingen i menneskets forsvar mod naturkatastrofer
Ytringsfrihedens grænser
Spiseforstyrrelser
Informationsteknologien
Revolutionen i Rusland
Danmark – et multietnisk land
Danskere og kosten
Overforbrug
Gadebørn
Mode

Projektopgaven i 9. klasse

Projektopgaven er en tværfaglig opgave, hvor du bruger forskellige fags indhold og metoder.
Du skal bruge dem, hvor de kan være med til at gøre projektet bedre.

Det gælder også fag, som ikke er normale prøvefag.
Du kan inddrage praktiske og musiske fag, hvis det passer ind i projektet.

På den måde kan du også vise, hvad du ved, og hvad du kan inden for fag, som ikke findes på dit daglige skema.
Fag er ikke isolerede fra hinanden, og ved at bruge metoder fra forskellige fag sammen, kan du opnå større viden og et bedre resultat.



For projektopgaven stilles der krav om:

  • Et overordnet emne, som er fælles for hele klassen eller klassetrinnet
  • At delemnet findes i et samarbejde mellem eleven og lærerne
  • Hvert delemne er baseret på en problemstilling
  • En problemstilling er i denne sammenhæng et sæt af spørgsmål
  • Eleverne arbejder med delemnet enkeltvis eller gruppevis
  • Lærerne vejleder eleverne gennem hele undervisningsforløbet
  • Resultatet præsenteres ved en fremlæggelse
  • Eleverne vælger udtryksform
  • Skolen skal give både en skriftlig vurdering og en karakter.

Projektopgaven er mere end et emnearbejde om katten Musse...

Projektopgaven er ikke et emnearbejde, som er meget beskrivende.
F.eks. kan man i emnearbejdet beskrive et land, en historisk periode eller et begreb som sport, uden at finde forklaringer eller grunde til, at det er, som man beskriver det.
I emnearbejdet tager man ikke selv stilling, tænker ikke selv videre, som man gør det i en projektopgave.